让青涩学子成为合格职业人

——湖南环境生物职院强化顶岗实习打造就业直通车

顶岗实习是实践性教学环节，通过顶岗实习，学生毕业后直接到实习单位就业，缩短实习期或直接晋升，达到就业直通。

通讯员 黄红焰 李玉白

定期检查是湖南环境生物职业技术学院强化顶岗实习管理的重要一环。近日，该院党委书记罗振新率队赴长沙检查顶岗实习工作，座谈中要求学生们注意安全、珍惜机会、尊重老师、好学好问、勤奋上进、熟练掌握操作技能。

“我们的毕业生连续5年就业率在90％以上，其中园林工程、医药营销、电算会计、森林生态旅游等专业毕业生年年脱销。每年都有大批优秀毕业生被顶岗实习企业留用，企业认为顶岗实习学生可以直接切入工作岗位，无需企业再进行岗前技术培训，实用、好用，顶岗实习架起了准职业人走向职业人的桥梁。”该院院长陈剑旄提供的一份实习单位留用比例数据显示，2008年为25％，2010年为35％，2012年达到46％，部分专业留用比例则超过60％，订单班学生考核合格则全部为合作企业留用。

以“北协和南湘雅”著称的湘雅医院2011年留用了18名在该医院实习的护理专业优秀学生作为正式在编职工，今年又招收了40名学生去医院顶岗实习，医院负责人说：“湖南环境生物职院学生专业技能好、动手能力强、综合素质高，到医院实习后能很快胜任工作。”

近年来，湖南环境生物职院一直致力于顶岗实习稳定率、专业对口率及实习安全教育等工作，通过不断摸索，顶岗实习制度日趋完善，有效地帮助了学生从学子到职业人的华丽转身。

设置三级管理机构，实行归口管理。学院设置了三级机构，对顶岗实习进行全面全程全员管理。第一级为学院层面，成立由学院书记和院长牵头的顶岗实习工作领导小组，负责顶岗实习指导工作。第二级为职能部门层面，由教务处、学工处和二级院部组建顶岗实习管理小组，通过顶岗实习管理平台，建立指导教师和实习学生对应关系。第三级为专业指导层面，由校内指导教师与实习单位兼职教师组成顶岗实习专业教师指导小组，对学生进行专业指导，兼职教师由学校聘请顶岗实习单位技术人员担任，每名学生均有对应实习单位兼职教师负责；校内指导教师遵循学生顶岗实习、教师顶岗锻炼的原则安排。

制定顶岗实习大纲，贯彻培训方案。顶岗实习是教学运行管理创新的关键点，也是工学结合专业人才培养方案的重要组成部分。为做好顶岗实习工作，学院聘请行业企业专家和一线高技能人才充实到各专业指导委员会，融进企业文化、战略规划和管理制度，校企共同制定各专业顶岗实习大纲，明确顶岗实习工作目标(包括素质目标、知识目标、技能目标)、实施措施、测评内容、测评方法及主要岗位职责、岗位要求、注意事项等，保证实习和教学的有效衔接、学业与职业的无缝对接。

开发网络管理平台，实施动态管理。为解决顶岗实习点多面广、难于管理和指导不便等问题，学院教务处设计开发了顶岗实习管理平台，在学校、企业、学生、家长之间建立起顺畅的沟通平台。该平台集指导、监督、互动、评估、反馈功能于一体，通过平台实现了对顶岗实习全过程的管理与监控，对学生实施动态管理，有效提高了顶岗实习管理质量和效率，保证了顶岗实习工作效果。

构建校企合作平台，实现对口实习。对接产业，深度融入产业链，打造实用有效的校企合作平台，为学生提供实习基地，是学院在工学结合基础上深化教育教学改革，在开放与合作中推进就业关口前移，建立具有稳定供求关系就业体系的指导思想和中心工作。修正药业等100多家省内外知名行业企业在学院建立了订单培养班；华天集团等20余家上市企业和南方医院等500多家企业成为学院的顶岗实习单位。学院08级网络技术专业学生罗又文深有感触地说：“我能签约TCL总部，就是有了顶岗实习这样一个提高专业技能的平台，使我提前熟悉了岗位、积累了经验、提升了能力。”

顶岗实习跟踪制度，加强过程管理。一是实施全程管理，学院各二级院部都有专人负责，建立顶岗实习学生档案，加强信息沟通，及时掌握学生思想动向和实习、生活情况，主动服务，切实维护学生合法权益。二是进行定期检查，在学生实习期间，组织教学、学生管理人员定期实地检查学生的学习、生活、安全情况。三是加强联系沟通，及时了解企业人才需求情况、收集实习岗位信息和学生实习情况，不断完善顶岗实习工作。四是建立考核体系，从岗前培训到岗位轮转，从理论知识到操作技能，从职业道德到沟通技巧，都通过管理系统进行考核和监控，使学生顶岗实习成果得以真实全面实现。

摘自《中国教育报》2012年8月18日第03版