三湘都市报10月18日讯  课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，是高校落实立德树人根本任务的关键环节。但教学中课前准备不充分、过度依赖PPT、教案撰写不规范或不带教案、与学生缺少交流互动等不同程度存在，导致课堂乏味、学生厌学，影响人才培养质量。

近日，湖南环境生物职业技术学院党委书记苏立带领该校纪委监察室、教务处、教学督导室等部门组成的联合督查组，深入教学一线，突击检查上课老师教学准备及纸质教案撰写情况。督查发现，绝大部分老师上课准备充分、教学组织有条不紊，但有5名老师只有电子教案、没带纸质教案。根据督查结果，该校依照《教学事故认定与处理办法》认定5名没有携带纸质教案的老师为一般教学事故，给予相应的处理。

“三级联动”推门听课，课堂教学“五子登科”

“教学质量是学校生存与发展的根本，加强课堂教学建设、提高教学质量是学校的中心工作。”湖南环境生物职院院长左家哺表示。为强化教师课堂教学主体责任，发挥管理人员在教学管理工作中的指导和监控作用，该校修订了《教师课堂教学基本行为规范》、出台了《听评课制度》，形成了学校管理层、教学院部及教研室“三级联动”推门听课评课机制，要求老师在课堂教学中做到“五有”，即：有教材、有课程标准（教学大纲）、有纸质教案、有讲义（稿）、有多媒体课件。

该校党委书记苏立、院长左家哺等院领导经常走进课堂，“一听、二看、三评”，感知老师教学素质和教学基本功。“听”，即深入听课、看课堂效率、估教学质量，在听课过程中，对任课老师教学准备、教学态度、教学能力、教学内容、教学方法和手段、教学管理、教学效果进行实时考核，观察同学们课堂表现、感受同学们获取知识的过程。“看”，即通览教案，看老师备课内容环节和质量。“评”，即课后与任课老师交流探讨，结合课堂教学不足，帮助老师制定改进措施。该校领导“推门听课”作为一种优良传统已延续多年。

该校教学管理部门、各教学院部及教研室三级联动“推门听课”，实现对青年教师听评课全覆盖、对新进教师听评课两次以上。2018年上半年，共听评466人次，收取听课记录表312份，发现优秀课堂72节次、督促整改问题课堂9节次，提醒教师23人次，认定和处理教学事故多起。“抓两头促中间”，对优秀课堂作为公开课组织观摩，对问题课堂开展“面对面”评课、提出改进措施，促进全校教学技能提升，保障课堂质量。

集体备课“五统一”，突查教案规范课堂教学

“老师只有钻研教材、吃透学情，才能驾驭教材、提高课堂教学水平。”湖南环境生物职院副院长刘振湘说，学校制订了《教案管理办法（试行）》、修订了《教学事故认定与处理办法》，要求老师认真研究人才培养方案、课程教学标准和教材，强调集体备课，做到统一课程标准、统一教材、统一授课内容、统一教学方案、统一考核方式和考核内容“五统一”，拟定教案，明确教学重点和难点，合理设计教学方法和手段。

据该校医药技术学院院长褚梅林介绍，所有教研室开展集体备课，老教师传帮带不藏私，年青教师虚心请教，尤其新进老师每上一堂课前，必须观摩学习相同课程两次以上才能上讲台，提高了老师课堂教学水平。

纸质教案作为传统备课形式，有利增强教师理解能力、有利进行课堂预设、有利合理布局课堂结构，备受推崇。该校每年开展优秀教案(含课件)评比，获得的优秀教案在职称申报时，认定为优秀教案参与计分。该校还经常利用课间时间、采用突击方式，检查教师教案撰写及携带情况，对违反《教案管理办法（试行）》者，按《教学事故认定与处理办法》进行认定和处理。

该校生物工程学院副教授丰艳平老师表示，教学质量来自每一堂课，老师要时时处处注意自己的教学行为，要不断创新，不能光吃老本，有20年教龄的她，始终坚持写教案、坚持听课评课、坚持带学生实习实训，受到同学们欢迎。

青年教师杨婧文老师积极参加集体备课，认真听课，虚心请教，课件制作精美，纸质教案完整，教学效果好。她认为，突击检查教案，对老师起到了警醒作用，只有认真备课、利用好教案、不“照PPT宣科”，才能应对教学突发状况，控制好课堂节奏，按计划完成教学。

动真格、出实招、常态化，高悬达摩克利斯之剑打造高效课堂

湖南环境生物职院通过修订《课程考核与成绩管理办法》和《督导章程》，强化课堂监控管理。一是教学联合抽查，增强老师责任心、提高学生到课率。2018年上半年，组织开展教学联合抽查活动20余次，抽查班级（实验实训小组）共611个，所抽查班级（实验实训小组）到课率在90%以上；9月份开展了4次联合抽查，抽查班级（实验实训小组）162个，到课率达 98%。二是教学巡查全覆盖，确保教学平稳运行。学校加强督导力量、强化督导功能，不定期深入教室、实验室、运动场等教学一线进行巡查，2018年上半年教学巡查160余人次，发现问题及时整改。三是组织全校12793名学生对任课教师测评全覆盖，为年度考核及职称评定提供依据。

该校教学督导室副主任谢茂康表示，任课教师是课堂教学第一责任人，通过教学督查，与其教学态度、教学效果及绩效考评挂钩，强化了任课老师管理教学秩序的责任意识。

“学校党委抓课堂教学建设提高教学质量，是动真格的，不是作秀、不是一阵风，突击听课、突击检查、突击巡查常态化。”该校党委书记苏立表示，学校根据上级加强高校课堂建设提高教学质量的有关文件精神，修订和完善了课堂教学制度。学校将通过推门听课、突击检查、教学督查等方式，让课堂真实起来、让问题暴露出来，对违反者按校规校纪严肃处理。

“严师出高徒，学校抓课堂建设挺好的。”该校173口腔技术1班龙瑶炜同学说，老师认真了，我们上课也不玩手机了，能够学到更多的知识。

通讯员 黄红焰 凌宏伟 杨婧文 记者 刘镇东 黄京